Home › Nasional › Stella Christie Tekankan Tiga Peran Penting Perguruan Tinggi di Era Kecerdasan Buatan
Stella Christie Tekankan Tiga Peran Penting Perguruan Tinggi di Era Kecerdasan Buatan
Keterangan Foto: Wamendiktisaintek Stella Christie menyampaikan arahan saat penutupan KPPTI 2026 di Universitas Airlangga, Surabaya, Jumat (13/11/2026). Diktisaintek/TD-YS
SURABAYA, Tabloid Diksi – Perkembangan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) menjadi tantangan baru bagi dunia pendidikan tinggi. Perguruan tinggi dituntut tidak sekadar mengikuti kemajuan teknologi, tetapi juga mampu menghadirkan nilai tambah melalui penciptaan, penyebaran, dan kurasi pengetahuan.
Hal tersebut disampaikan Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Wamendiktisaintek), Stella Christie, saat menutup Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi Indonesia (KPPTI) 2026 di Universitas Airlangga, Surabaya, Jumat (13/11/2026).
- Baca juga:
Stella menilai perkembangan AI memiliki karakter berbeda dibandingkan gelombang kemajuan teknologi sebelumnya. Jika teknologi terdahulu cenderung membawa perubahan pada sektor tertentu, AI justru berkembang secara bersamaan dan memengaruhi berbagai bidang kehidupan.
Bahkan, teknologi tersebut kini mulai mampu menghasilkan pengetahuan baru hingga membantu menyelesaikan persoalan ilmiah yang selama puluhan tahun belum terpecahkan.
“Perkembangan dari artificial intelligence tidaklah linear, tetapi eksponensial. Ini adalah sesuatu yang sangat penting dan saya rasa belum kita pahami secara sungguh-sungguh,” jelas Stella.
Menghadapi perubahan tersebut, Stella menekankan tiga peran mendasar perguruan tinggi yang harus terus diperkuat, yakni penciptaan pengetahuan (creation of knowledge), transmisi pengetahuan (transmission of knowledge), dan kurasi pengetahuan (curation of knowledge).
Menurutnya, ketiga aspek tersebut menjadi fondasi agar perguruan tinggi tetap memiliki relevansi dan keunggulan di tengah perkembangan teknologi yang semakin cepat.
Selain itu, perguruan tinggi juga perlu menentukan strategi pengembangan secara terukur dengan mempertimbangkan tiga aspek utama, yaitu kualitas, keterjangkauan, dan kuantitas.
Stella menegaskan setiap perguruan tinggi memiliki keleluasaan untuk menentukan prioritas sesuai dengan karakter dan kapasitas institusinya. Namun, penentuan strategi tersebut harus disertai keberanian untuk menetapkan pilihan.
“Kita harus punya strategi dan masing-masing perguruan tinggi bisa menentukan strateginya sendiri. Kemendiktisaintek memberikan kebebasan, otonomi penuh, tentukan strateginya, tapi harus ada yang dikorbankan, kalau tidak kita hanya akan menjadi medioker. Dan kalau kita medioker, kita akan digantikan oleh artificial intelligence,” ujar Stella.
Ia menambahkan, keberlanjutan perguruan tinggi di era AI sangat bergantung pada kemampuan institusi pendidikan dalam memberikan nilai lebih yang tidak sekadar dapat digantikan oleh teknologi.
Karena itu, perguruan tinggi perlu memperjelas kontribusinya dalam menciptakan pengetahuan, menentukan arah penyebaran ilmu, serta memastikan proses kurasi pengetahuan tetap menjadi kekuatan utama pendidikan tinggi.
Komunike Surabaya 2026 Perkuat Komitmen Pendidikan Tinggi
Penutupan KPPTI 2026 juga diisi dengan pemaparan hasil diskusi dan perumusan arah pengembangan pendidikan tinggi Indonesia.
Sejumlah agenda yang dibahas meliputi cetak biru perguruan tinggi berdampak 2045, hasil diskusi setiap klaster terkait rekomendasi dan praktik baik, serta sintesis hasil konferensi dalam bentuk matriks aksi perguruan tinggi berdampak.
Dalam kesempatan tersebut, Ketua Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia (MRPTNI), Edward Wolok, menyampaikan Komunike Surabaya 2026 yang memuat lima komitmen kolektif pendidikan tinggi Indonesia.
Lima komitmen tersebut mencakup transformasi tata kelola melalui penguatan kepemimpinan akademik; peningkatan kapasitas, kualitas, dan relevansi Tridarma dengan pemanfaatan teknologi terkini; serta penguatan kolaborasi lintas sektor untuk mempercepat hilirisasi inovasi dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Selanjutnya, komitmen tersebut juga mencakup pengembangan misi sosial guna menjamin akses pendidikan tinggi yang adil, inklusif, dan humanis, serta peningkatan layanan pendidikan tinggi yang andal, profesional, dan berintegritas.
Komunike Surabaya 2026 kemudian diserahkan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Khairul Munadi, sebagai bentuk penegasan komitmen bersama dalam meningkatkan kapasitas dan kualitas perguruan tinggi di Indonesia.
Diikuti 1.572 Peserta dari 374 Institusi
KPPTI 2026 berlangsung selama tiga hari di Surabaya dengan melibatkan 1.572 peserta dari 374 institusi.
Forum tersebut juga menghasilkan 40 nota kesepahaman atau Memorandum of Understanding (MoU). Selain itu, kegiatan ini menghadirkan 48 paparan praktik baik, 56 poster, serta 112 booth pameran.
Melalui rangkaian diskusi dan kolaborasi tersebut, KPPTI 2026 diharapkan tidak hanya menjadi forum pertukaran gagasan, tetapi juga menghasilkan langkah konkret yang dapat diterapkan masing-masing perguruan tinggi.
Komentar Via Facebook :